Noile reguli de “circulaţie” la bacalaureat

Bacalaureatul are, începând cu anul şcolar 2009-2010, o nouă structură care presupune susţinerea a două tipuri de probe: evaluări orale şi practice pe parcursul anului şcolar şi evaluări scrise după încheierea anului şcolar. La proba de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, elevii pot alege oricare limbă modernă studiată în liceu, indiferent dacă a fost studiată drept limba 1, limba a 2-a sau limba a 3-a de studiu, dacă a fost studiată în regim normal, intensiv, bilingv ori dacă a fost disciplină obligatorie sau opţională. Evaluarea competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională se face prin trei tipuri de probe, după cum urmează: probă scrisă, cu durata de 90 de minute, probă orală, cu durata de 10-15 minute, şi probă de înţelegere a unui text audiat, cu durata de 20 de minute. Subiectele pentru probele de evaluare a limbii moderne sunt elaborate de Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar, astfel încât să permită stabilirea, pentru fiecare candidat, a nivelului corespunzător Cadrului European Comun de Referinţă pentru Limbi.

 

Subiectele pentru proba de evaluare a competenţelor digitale se stabilesc din cadrul disciplinei “Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor”, studiată obligatoriu la toate filierele, profilurile şi specializările, pe parcursul claselor a IX-a şi a X-a. Centrul Naţional de Evaluare va stabili, printr-o procedură elaborată în concordanţă cu standardele europene şi publicată pe Internet până la 31 octombrie 2009, durata probei de evaluare a competenţelor digitale, respectiv modalitatea de desfăşurare şi evaluare a probei. Rezultatul evaluării se exprimă prin nivelul de competenţă, în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu.

 

La probele orale de limba română şi limba străină nu se dau note şi nici nu primesc calificativul admis/respins, ci un nivel de competenţă stabilit la nivel naţional şi notat de doi profesori examinatori. Aceeaşi procedură se aplică şi în cadrul probelor de evaluare a competenţelor într-o limbă străină şi a celor digitale sau cu precizarea că, în cazul ultimei probe, în funcţie de punctajul obţinut, se va stabili nivelul de competenţă digitală a candidatului, şi anume: 0-25 puncte - utilizator începător, 26-50 puncte - utilizator de nivel mediu, 51-74 puncte - utilizator avansat, 75-100 puncte - utilizator experimentat.

 

Elevilor li se eliberează certificate care atestă nivelul de competenţă lingvistică, respectiv nivelul de competenţă digitală. Acestea vor fi însoţite de suplimente descriptive ale competenţelor. Eliberarea certificatelor nu este condiţionată de promovarea probelor scrise. Elevii care promovează, pe parcursul învăţământului preuniversitar, examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine sau pentru certificarea competenţelor digitale au dreptul la recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la aceste examene, la cerere. “Toate aceste evaluări se organizează şi se desfăşoară la nivelul unităţii de învăţământ, pe parcursul clasei terminale de liceu, în faţa unei comisii prezidate de directorul unităţii de învăţământ şi numite prin decizie a inspectorului şcolar general”, anunţă reprezentanţii Ministerului Educaţiei.

 

La fel ca şi în anii trecuţi, proba scrisă la limba română se va da de către toţi elevii. La proba a doua se va susţine matematica sau istoria în funcţie de profil, iar la a treia probă în felul următor: pentru elevii de la profilul real şi tehnic, fizică, chimie, biologie sau informatică sau, pentru profilul uman, geografie, filozofie, logică şi argumentare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie. Centrul Naţional de Evaluare în Învăţământul Preuniversitar va posta pe Internet doar structura subiectelor pentru probele examenului de bacalaureat, precum şi precizările metodologice referitoare la cerinţe şi la modalităţile de evaluare ale acestora la 31 octombrie 2009.